Медиацентр (от англ. media – посредник, носитель, средство) – это новое структурное подразделение библиотеки, в котором сосредоточено собрание документов на различных носителях информации (книги, периодика, аудио и видео кассеты, CD, DVD, ресурсы Интернета) с соответствующей технологической базой, формами работы с пользователями.

Данное подразделение создано в 2007 году в рамках инициированного Межрегиональной общественной организацией «Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества» пилотного проекта «Создание информационно-образовательных медиацентров для детей и юношества на базе детских и детско-юношеских публичных библиотек России». Спонсором проекта выступило РАО «ЕЭС России»

Концепция

Детская библиотека – это универсальное полифункциональное информационное, культурное, образовательное, просветительское учреждение, выполняющее также воспитательные задачи. Это должно находить отражение в содержании фондов библиотеки, видах носителей (печатные, электронные, аудиовизуальные), формах работы. В то же время в каждой из таких библиотек могут быть специализированные фонды, отражающие наиболее актуальные для будущего развития ребенка направления, такие, как: экология, право, образование и профориентация, компьютерные технологии, искусство, краеведение;

Наличие в библиотеке выхода в Интернет, компьютерные, аудио- и визуальные технологии добавляют к реальным ресурсам библиотеки многократно большие мировые информационные ресурсы. В каждом информационно-образовательном медиацентре создаются технические и ресурсные комплексы «Образование», «Информация», «Творчество»;

Именно детская библиотека является держателем информационных ресурсов в поддержку учебного процесса в школах, местом, где учащиеся получают информацию для подготовки домашних заданий и обучаются навыкам работы с информацией;

Именно детская библиотека призвана формировать навыки чтения, культуру восприятия художественных текстов, противостоять функциональной неграмотности, которая все более и более проникает в нашу среду.

Задачи

Содействие формированию современного, всесторонне образованного, информационно грамотного поколения детей и юношества путем обеспечения ему свободного доступа ко всем видам знания (информации), обучение навыкам поиска, систематизации, анализа нужной информации и работе с современными информационными технологиями; путем использования исключительных возможностей публичных библиотек, специализирующихся на работе с детьми и юношеством.

Детская библиотека, оснащённая новой техникой, использующая новые информационно-коммуникационные технологии и ориентированная на обслуживание информационно-познавательных потребностей, становится центром притяжения для детей и юношества – в отличие от традиционной «советской» библиотеки, ориентированной, в основном, на культурно-массовую работу.

Современная детская библиотека является надежным помощником и ресурсным центром для образовательных учреждений, выступает позитивной альтернативой социально вредным увлечениям (наркомании, алкоголизма, бродяжничества и т.д.), а также коммерчески ориентированным компьютерным и игровым клубам и Интернет-кафе.

Одновременно такая детская библиотека становится основным помощником школ и др. учебных заведений в организации внеклассной системы обучения, системы дополнительного образования детей, оказанию ресурсной поддержки учебному процессу.